{"id":364,"date":"2017-05-02T12:21:26","date_gmt":"2017-05-02T10:21:26","guid":{"rendered":"http:\/\/dramskapedagogija.ufzg.hr\/?page_id=364"},"modified":"2017-06-26T21:19:26","modified_gmt":"2017-06-26T19:19:26","slug":"opis-poster_prezentacija","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/dramskapedagogija.ufzg.hr\/index.php\/opis-poster_prezentacija\/","title":{"rendered":"OPISI POSTER-PREZENTACIJA"},"content":{"rendered":"

RAZKAZ – 100 godina Pri\u010da iz davnine\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

Davorina Bakota, Osnovna \u0161kola Antuna Mihanovi\u0107a Zagreb i Dje\u010dje kazali\u0161te Dubrava, Zagreb<\/p>\n

U \u0161koli vodim dramsku lutkarsku dru\u017einu s u\u010denicima iz svog razreda te svake godine provodimo neki projekt koji traje cijele \u0161kolske godine. Ove \u0161kolske godine bile su to Pri\u010de iz davnine<\/em> Ivane Brli\u0107 Ma\u017eurani\u0107. Projekt je tematizirao stogodi\u0161njicu prvog objavljivanja knjige.<\/p>\n

Dramski rad sa \u017eenama s malignim oboljenjem u Udruzi Sve za nju<\/em><\/strong><\/p>\n

Ozana Ivekovi\u0107, Hrvatski centar za dramski odgoj, Zagreb<\/p>\n

Predstavit \u0107e se rad u dramskim radionicama s odraslim onkolo\u0161kim pacijenticama u Udruzi Sve za nju<\/em>. Iako voditeljica radionica nastupa prije svega kao dramska pedagoginja, a ne kao dramaterapeutkinja, u praksi se uo\u010dava da je granica zapravo vrlo tanka i da dramski rad na suptilnoj i nevidljivoj razini djeluje i terapeutski. U\u010dinci su odmah uo\u010dljivi u osje\u0107aju zadovoljstva samih polaznica radionica, u \u010dinjenici da barem dva sata ne misle na svoje probleme<\/em>, da u\u017eivaju u me\u0111usobnom dru\u017eenju i zajedni\u010dkom kreativnom radu. Prema izjavama polaznica koje kontinuirano poha\u0111aju radionice, mo\u017ee se zaklju\u010diti da otkrivaju svoje sposobnosti i sklonosti za koje nisu znale da ih imaju, da se osloba\u0111aju za kvalitetniju komunikaciju te da se opu\u0161taju. Iako se na radionicama direktno ne tematizira njihova bolest, u svakoj od pri\u010da na kojima se radi, polaznice nailaze na neke probleme i teme koje ih se ti\u010du, ako ne na osobnoj, a onda svakako na razini dru\u0161tvenoga \u017eivota. Tako sudjelovanjem u razli\u010ditim dramskim situacijama proigravaju pone\u0161to od vlastitih frustracija i te\u0161ko\u0107a, a to ih povratno osna\u017euje u doslovno \u017eivotno va\u017enoj bitki koju vode, koju su vodile i koju \u0107e i dalje voditi.<\/p>\n

Dramski studio i djeca s te\u0161ko\u0107ama u razvoju<\/strong><\/p>\n

Iva Lehun\u0161ek Pani\u0107, Dje\u010dje kazali\u0161te Dubrava, Zagreb<\/p>\n

Poster-prezentacija pokazat \u0107e kako u Dramskom studiju Dje\u010djeg kazali\u0161ta Dubrava neprekidno, ve\u0107 nekoliko godina, u odgojno-obrazovnom procesu neformalnog u\u010denja primjenom razli\u010ditih scenskih vje\u0161tina, u\u010dinkovito i ravnopravno sudjeluju djeca s razli\u010ditim te\u0161ko\u0107ama u razvoju. Tako\u0111er, prezentacija pokazuje koja je uloga asistenta u nastavi u Dramskom studiju.<\/p>\n

BAZAART – platforma za dramsko-pedago\u0161ku podr\u0161ku nastavnicima u Srbiji<\/strong><\/p>\n

Sun\u010dica Milosavljevi\u0107, Umjetni\u010dko udru\u017eenje BAZAART, Beograd<\/p>\n

Umjetni\u010dko udru\u017eenje BAZAART u posljednjih \u0161est godina radi na sustavnoj podr\u0161ci odgojiteljima, u\u010diteljima, nastavnicima i edukatorima u neformalnom obrazovanju i umjetnicima koji se bave dramsko-pedago\u0161kim radom. Kao platforma koja okuplja umjetnike i stru\u010dnjake, provodimo niz aktivnosti, me\u0111u kojima je najva\u017enije istaknuti usavr\u0161avanja (seminari za stalno stru\u010dno usavr\u0161avanje zaposlenih u obrazovanju, razli\u010dite aktivnosti za osna\u017eivanje dramskih edukatora \u2013 tribine, susreti sa stru\u010dnjacima, predstavljanja projekata i knjiga, konzultacije, kreativni procesi, otvorene probe te organizacija seminara i kreativnih procesa sa studentima pedagogije, psihologije, andragogije, sociologije, u\u010diteljskih fakulteta i odgojiteljskih \u0161kola), publikacije (Dramagogija<\/em> \u2013 prva edicija posve\u0107ena drami, kazali\u0161tu i obrazovanju u Srbiji, mre\u017eni portal Dramagogija<\/em> s brojnim i raznovrsnim sadr\u017eajima za dramske edukatore, edukativno-promotivne filmove), znanstvenoistra\u017eiva\u010dki rad (tri nacionalne konferencije i znanstvena istra\u017eivanja), rad s djecom i mladima (dramski rad s grupama, razvijanje dramskih tekstova, odr\u017eavanje festivala i smotri) te povezivanje (mre\u017ea LOTREC centara \u2013 Lokalni centri za dramsku edukaciju nastavnika).<\/p>\n

Plesom i glumom kroz povijest<\/strong><\/p>\n

Dragana Pavi\u010di\u0107, Osnovna \u0161kola Dinka \u0160imunovi\u0107a, Hrvace<\/p>\n

Hrvatska je povijest u okviru Prirode i dru\u0161tva u 4. razredu osnovne \u0161kole onaj zanimljivi dio koji u\u010denici rado i\u0161\u010dekuju i, jo\u0161 va\u017enije, u\u010de. \u017dele\u0107i u\u010denicima pru\u017eiti \u0161to vi\u0161e u tako malo vremena, na satovima Prirode i dru\u0161tva obra\u0111ujem teme primjenom razli\u010ditih metoda i aktivnim uklju\u010divanjem djece u proces. Na taj na\u010din, povijesni sadr\u017eaji dobili su jo\u0161 vi\u0161e na zna\u010denju, a u\u010denje je postalo aktivno, sadr\u017eajnije i zabavnije. Poster-prezentacija prikaz je rada na dramsko- plesnoj predstavi Veronika Desini\u0107ka<\/em> Osnovne \u0161kole Dinka \u0160imunovi\u0107a, to\u010dnije Podru\u010dne \u0161kole Potravlje i sadr\u017ei slike s proba, na\u010din rada te dojmove u\u010denika o samome procesu i ishodu rada.<\/p>\n

Od predstave do arboretuma: dramska predstava kao poticaj promjenama u lokalnoj zajednici<\/strong><\/p>\n

Ljubica An\u0111elkovi\u0107 D\u017eambi\u0107, Akademija dramske umjetnosti, Zagreb<\/p>\n

Posterom se izla\u017ee primjer dobre prakse, to\u010dnije interdisciplinarni projekt\/predstava \u010covjek koji je sadio drve\u0107e<\/em> Dramske skupine MAG iz Gimnazije A. G. Mato\u0161a u Zaboku. Poster-prezentacijom prikazat \u0107e se tijek, metode izvedbe i rezultati projekta. Tijekom rada \u0161kolske dramske skupine nastala je multimedijalna ambijentalna predstava kojom se interveniralo u krajobraz i \u0161to je, u kona\u010dnici, rezultiralo osnivanjem \u0161kolskog i gradskog arboretuma. Nastala kao odgovor na potrebu da se zapu\u0161teni prostor industrijske zone u kojem je bila smje\u0161tena novoizgra\u0111ena gimnazija uredi po mjeri \u010dovjeka<\/em>, predstava je primarno bila inspirirana istoimenom pripovijetkom J. Gionoa te sadr\u017eajno nadogra\u0111ena slavenskom mitologijom i etnolo\u0161kim istra\u017eivanjima o narodnim vjerovanjima o drve\u0107u. Cilj predstave nije bio samo osvijestiti javnosti o nu\u017enosti ekolo\u0161kog pristupa svakodnevici umjetni\u010dkim \u010dinom, ve\u0107 i u konkretnom aktivizmu na podru\u010dju ekologije i kreiranja urbanog krajobraza. Projektom je ostvaren dugoro\u010dan cilj i dodana vrijednost: grad u kojem djeluje Gimnazija dobio je arboretum vi\u0161estruke va\u017enosti. Osim \u0161to danas slu\u017ei obrazovnoj i rekreacijskoj svrsi, predstavlja i estetsko-ekolo\u0161ku oazu u gradu koji je kao prometno, trgova\u010dko i proizvodno sredi\u0161te \u017eupanije vizualno obilje\u017een industrijskim dizajnom.<\/p>\n

Kazali\u0161te i \u0161kola – prvih 20 godina Teatra Tirena<\/em><\/strong><\/p>\n

Nina Horvat, Teatar Tirena<\/em><\/p>\n

Tirena<\/em> postoji od 1997 godine. U 20 godina djelovanja Tirenine<\/em> djelatnosti razvijale su se u tri smjera: kazali\u0161te, dramski studio i edukativne aktivnosti. U Tireninom<\/em> kazali\u0161tu do sada je uprizoreno 37 predstava, od toga 13 interaktivnih. Teme koje su obra\u0111ivane u sklopu predstava bile su razli\u010dite: vr\u0161nja\u010dko nasilje, ovisnosti, seksualni odgoj, \u017eivotne vrijednosti, smrt, tolerancija, ekologija i briga o okoli\u0161u, kulturna i znanstvena ba\u0161tina\u2026 Tirena<\/em> je prvo kazali\u0161te u Hrvatskoj koje je radilo interaktivne predstave. Projektima interaktivnog kazali\u0161ta Tirena<\/em> je obuhvatila preko 150 \u0161kola i 20 000 djece i mladih diljem Hrvatske. U Tireninom<\/em> dramskom studiju na 7 razli\u010ditih lokacija djeluje 21 dramska grupa raznovrsnih uzrasta koje poha\u0111a oko 250 polaznika koji se primjenom dramske igre pripremaju za uklju\u010divanje u svijet odraslih i upoznaju s dramskom umjetno\u0161\u0107u. U Biblioteci Tirena<\/em> tiskane su tri zbirke igrokaza za djecu i mlade: Ma\u0161toplov<\/em> (2002.), Panika u Strahogradu<\/em> (2005.) i Kaos prije premijere<\/em> (2014.). Tijekom cijele godine u Tireni<\/em> se odr\u017eavaju radionice namijenjene razvijanju kazali\u0161ne kulture, kreativnom i estetskom razvoju djece i mladih te edukaciji voditelja aktivnosti za djecu i mlade. Od 2004. godine Tirena<\/em> organizira Kazali\u0161ni kamp koji se odr\u017eava u Pazinu, a od 2013. godine i u Zagrebu. Teatar Tirena<\/em> \u010dlan je hrvatskog centra ASSITEJ i prvog klastera neovisnih kazali\u0161ta za djecu i mlade Zmajevo gnijezdo.<\/p>\n

Stolne predstave u radu s djecom pred\u0161kolske dobi<\/strong><\/p>\n

Senka Te\u0161ki i Marija Ivezi\u0107, Dje\u010dji vrti\u0107 Razli\u010dak<\/em>, Zagreb<\/p>\n

\u010citanje i pri\u010danje pri\u010da ima vrlo va\u017enu ulogu u \u017eivotu djeteta pred\u0161kolske dobi. Kvalitetnom i dobro odabranom pri\u010dom kod djeteta poti\u010demo razvoj govora i izra\u017eavanja, pam\u0107enje, koncentraciju i boga\u0107enje dje\u010djeg rje\u010dnika. U radu s djecom koristimo se razli\u010ditim metodi\u010dkim na\u010dinima pri\u010danja pri\u010da, ali svakako vrijedi istaknuti metodi\u010dki postupak stvaranja stolne predstave. Sve vi\u0161e djece ima problema s govorom, izra\u017eavanjem svojih emocija i ovladavanjem prihvatljivih socijalnih vje\u0161tina. Zato djetetu treba omogu\u0107iti \u0161to vi\u0161e aktivnosti koje poti\u010du razvoj kompetencija u svim aspektima njegova razvoja. Stolna predstava zasigurno predstavlja jednu od takvih aktivnosti. Ona je prvi impuls koji \u0107e dijete potaknuti na daljnje zami\u0161ljanje i stvaranje, na opona\u0161anje i igru. Takva predstava poti\u010de djetetovu ma\u0161tu i poma\u017ee mu u pronala\u017eenju puta do unutra\u0161njih slika. Kvalitetno pripremljena stolna predstava proces je u kojem dijete upija u sebe ponu\u0111eni sadr\u017eaj i igraju\u0107i se ponovno ga iznosi van. Stolne predstave poti\u010du i druge aspekte dje\u010djeg razvoja, doprinose stvaranju zajedni\u0161tva u skupini i stvaranju posebne povezanosti izme\u0111u djece i odgojitelja.<\/p>\n

Having a Theatre Inside<\/strong><\/p>\n

Ivan Slavi\u0107, Udruga Pri\u010dalica<\/em><\/p>\n

Having a Theatre Inside je partnerski projekt Udruge Pri\u010dalica <\/em>i partnerskih \u0161kola i vrti\u0107a iz Europe koji se odvija od rujna 2015. do rujna 2017. u okviru klju\u010dne akcije 2 programa Erasmus+. Projekt se bavi primjenom razli\u010ditih dramskih metoda i tehnika (procesna drama, kazali\u0161te sjena, fizi\u010dki teatar…) u razli\u010ditim zemljama i s razli\u010ditim skupinama u\u010denika. Na poster-prezentaciji predstavit \u0107u aktivnosti i rezultate projekta.<\/p>\n

20 (i koja) godina HCDO-a<\/strong><\/p>\n

Maja Sviben i Ma\u0161a Rimac Jurinovi\u0107, Hrvatski centar za dramski odgoj, Zagreb<\/p>\n

Od svog osnutka u velja\u010di 1996. Hrvatski centar za dramski odgoj sustavno promi\u010de, predstavlja i istra\u017euje dramski i kazali\u0161ni odgoj kao nastavni dio humanisti\u010dkog odgoja, poti\u010de razvoj teorije i prakse koja ispituje povezanost drame, kazali\u0161ta i odgoja te prikuplja, prenosi i popularizira obavijesti i iskustva s podru\u010dja dramskog i kazali\u0161nog odgoja u Hrvatskoj i inozemstvu. Tijekom godina, Centar je organizirao mnoge akcije, pokrenuo vlastitu biblioteku i glasilo Dramski odgoj<\/em>. Cilj je ove prezentacije podsjetiti na va\u017ene doga\u0111aje iz povijesti ove Udruge, predstaviti sada\u0161nje projekte te najaviti budu\u0107e.<\/p>\n

Dramski odgoj u odgojnoj skupini Vjeverice<\/em><\/strong><\/p>\n

Marina Vali\u0107 i\u00a0Vedrana Hof\u0161teter,\u00a0Dje\u010dji vrti\u0107 Maksimir, Zagreb<\/p>\n

U prezentaciji autorice prikazuju na\u010din provedbe dramskog odgoja u njihovoj odgojnoj skupini Vjeverice<\/em>. U njoj prate razvoj i napredak dje\u010djeg dramskog stvarala\u0161tva. Svoj rad naj\u010de\u0161\u0107e zapo\u010dinju pri\u010dom ili, jednostavno, nekom \u017eivotnom situacijom. Primjenom dramskog stvarala\u0161tva do sada su djeci pribli\u017eile: Sun\u010dev sustav, elektricitet, geometrijske likove itd. U prezentaciji \u0107e iznijet i dojmove s gostovanja u Zagreba\u010dkom gradskom kazali\u0161tu Komedija<\/em>.<\/p>\n

Zadovoljstvo te oja\u010dano samopouzdanje svakog pojedina\u010dnog djeteta postaju vidljivi ishodi ovakvog na\u010dina rada, kao i \u010dinjenice da djeca postaju puno otvorenija te da se dramske igre pokazuju kao odli\u010dno sredstvo usvajanja novih znanja. Mo\u017eemo zaklju\u010diti da su sudjelovanjem i stvaranjem u dramskim igrama, djeca emocionalno i spoznajno oboga\u0107ena.<\/p>\n

Jastu\u010di\u0107em do bajke<\/strong><\/p>\n

Nikolina Ankovi\u0107, Srednja \u0161kola Metkovi\u0107, Hrvatska<\/p>\n

Autorica nas u svojoj prezentaciji upoznaje s dijelom projekta u kojem se implementiraju dramske metode u radionicama s u\u010denicima kao i dramski elementi prilikom prezentacije projekta na satu bajke.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

RAZKAZ – 100 godina Pri\u010da iz davnine\u00a0 Davorina Bakota, Osnovna \u0161kola Antuna Mihanovi\u0107a Zagreb i Dje\u010dje kazali\u0161te Dubrava, Zagreb U \u0161koli vodim dramsku lutkarsku dru\u017einu s u\u010denicima iz svog razreda te svake godine provodimo neki projekt koji traje cijele \u0161kolske godine. Ove \u0161kolske godine bile su to Pri\u010de iz davnine Ivane Brli\u0107 Ma\u017eurani\u0107. Projekt je … <\/p>\n

Nastavi \u010ditati “OPISI POSTER-PREZENTACIJA”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"sfsi_plus_gutenberg_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_show_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_type":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_alignemt":"","sfsi_plus_gutenburg_max_per_row":"","footnotes":""},"class_list":["post-364","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dramskapedagogija.ufzg.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/364","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dramskapedagogija.ufzg.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/dramskapedagogija.ufzg.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dramskapedagogija.ufzg.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dramskapedagogija.ufzg.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=364"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/dramskapedagogija.ufzg.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/364\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":577,"href":"https:\/\/dramskapedagogija.ufzg.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/364\/revisions\/577"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dramskapedagogija.ufzg.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=364"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}